燕习正在讲台上讲一道三角函数的题目，声音平静，但不会让人觉得困，因为燕习总会在某些关键信息出现的时候，叫同学起来回答问题。
燕习点名的时候，总先看一遍花名册，无框眼镜下，眼皮轻抬，精准定位到要叫的人，同时准确无误叫出学生名字。
学生起立回答问题。
燕习右手拿着粉笔，轻轻在讲桌上敲着，始终没什么表情，在学生回答完问题后，通常会沉默两秒说：“请坐。”
祁衍在窗外看了会儿，莫名自己后背也有点儿发凉，主要是燕习的每句话，太过平静，但又在话口留着空隙，让人不自觉去想，他在想什么，对刚才的回答是有什么不满意吗？
但燕习不会表达出来，只是在让同学“请坐”后，面无表情盯着他，说出一长串的话。
“上周五放假前布置的习题册的第七道题，以及昨天上午第三节数学课，布置下去的卷子里的第十五题是同个类型。”燕习盯着他说：“你做错了同一个步骤。”
那个学生叫彭鑫，是他们班中上游的学生，成绩还不错。
“同样的题，我上次也讲了，也是叫你起来回答的问题。”燕习语气平淡中带着特有的冷：“两次了，你还是回答错了。”
学生面面相觑，提了口气的氛围。
祁衍其实经常上来视察，见燕习提问的场面也有几次了，但每次见了，还是会不由自主屏住呼吸。
燕习就那么直直盯着人，讲台上的他，视线微微下垂，带着审视。
彭鑫站在那里，欲言又止。
“直接说。”燕习轻挑眉说。
彭鑫犹豫了下说：“可是您上次提问我的时候没说我打错了，直接让我坐下了。”
彭鑫说话声音越来越低。
燕习放在了手上的粉笔，沾着粉笔的手指摩梭了下说：“彭鑫同学当然知道自己上次回答错了。”
彭鑫愣着，不说话了。
祁衍听到这里莫名蹙了下眉，觉得不太对劲儿，但又想不出来是哪不对劲儿。
他正琢磨着，突然有人叫他。
“祁老师。”
燕习在讲台上，和他隔着窗户对视着：“您进来一下。”
祁衍看了眼时间，用眼神问燕习要干什么。
“进来。”燕习轻挑眉又重复了一遍。
祁衍不知道燕习要干什么，手指转了圈卫衣帽子的绳，才进了教室。
一进教室，学生都直勾勾盯着他，祁衍从他们眼神里看出来明显了的求救。
“怎么了燕老师。”祁衍问他。
燕习没立刻说什么。
祁衍看了彭鑫一眼，已经接过话：“不好意思啊燕老师，彭鑫是个挺认真的学生，我想他不是没好好听课，您别和学生生气，彭鑫下去肯定能把题搞懂，同样的问题不会再犯。”
说完祁衍给彭鑫试了个眼色。
“对不起燕老师。”彭鑫也不看他，闷闷说。
祁衍又看燕习。
燕习目光始终停在彭鑫身上，然后唇角微乎其微勾了下。
祁衍竟然看见这人笑了，这还是祁衍第一次见，他都愣了一秒。
燕习鼻腔发出声短暂的笑：“祁老师教学水平是高，只需要在旁边看着，都能帮学生大大提高学习效率。”
彭鑫愣了一秒，反应过什么，头低了点儿。
不止是彭鑫，班里三十多个人都默契地低头看书。
祁衍要这时候还发懵，就白当他们这两年班主任了。