“朕当然知道，王师傅讲得是好话，可是有时候他太聒噪，要是他能不那么长?吁短叹摇头晃脑，讲得东西会更有意思的。”
姜霖说完，接了一声长?叹，顽皮又无奈，梁道玄听?了也?笑出声，推门而入道：“好啊，背后说师范的坏话，回头告诉王师傅去，看他怎么给陛下做文章。”
这话没有半点威慑力，见舅舅来了，姜霖飞快跳下龙椅，跑到梁道玄面前?，雀跃欢呼：“舅舅！你前?几?日说来看朕用功，怎么今日才?见人影？”
“忙嘛！”梁道玄虽然是在和皇帝讲话，但?非朝堂时?间，二人舅甥之情远甚君臣，说话也?闲适自如，“不过我看陛下更忙，日日读书，太后跟我说，陛下最近学问精进许多，这下那些刚考出成绩的他日伴读可要紧张了，入宫后王师傅一问，他们三不知，陛下对答如流，那可就难看了。”
如此日常的对话，沈宜听?了也?是面有笑意，他向?梁道玄行礼后，预备离去，梁道玄却拦住了他：“今日来是考教之前?我为陛下所留的课业，不是什么私公诸事，你也?听?听?看。”
他作寻常之语，总有亲近之意，沈宜虽是微微一愣，全未料到，也?终点头应允道：“如此，实乃荣幸。”
姜霖是乐意沈宜也?在的，他到了能够听?懂好话的年纪，一般的劝导或许不那么中听?，但?委婉劝说他读书上进的言语，他能分辨是发自内心希望自己更好：这对于他来说非常重?要。
“之前?我问陛下，想要什么样的人做伴读，陛下可想好了？”
坐下之后，梁道玄问道。
“朕求贤，为四要，四不要。”
姜霖清了清嗓子，一本?正经，仿着书中古人隽永之言给自己立论?，自得的可爱模样让人想去捏他刚刚消退一些少儿肥润的脸颊。
梁道玄也?十分配合，清了嗓，故意正襟，煞有介事道：“臣洗耳恭听?。”
“一要中和平允之性情，急不耐者，不入。”姜霖给自己想的条例寻理由，竟也?引经据典起来，“昔年萧规曹随，就是应当顺其自然，凡事强求的人，朕不喜欢，不对，不是朕不喜欢，是国事之教不应喜之，这对朕今后求学是不好的。”
姜霖一直以来在情绪极其稳定的母亲与舅舅教导下成长?，就连身边的太监都是沈宜这种，找个?一天急三火四的，他肯定受不了。
梁道玄可以理解这个?选择，而且小皇帝把?自己的喜好引入至古贤臣为政典故里，懂得拿经典来压人顺遂自己心意，这很好。
“二要学问广博多识，求深专研解求过甚者，不入。”
妈呀，这孩子讨厌较真的人，梁道玄心里咯噔一声，这完了啊，较真是御史?型人格，以后孩子身边都是这种人，他得多难受。
梁道玄预备最后再调节他这心态，于是此时?只点头，不发表意见，示意小外甥继续。
“三要亲孝存悌之人，忤逆多悖之行一旦有迹，不许入宫。”姜霖强调，“品德和学识一样重?要，朕是皇帝，只重?视学识，不看重?品德，那岂不人人为媚上而只知读圣贤书，却不思?用于圣贤之道？这样的人，能不能好好伴驾先?不要说，单是朕为天下做了这样的表率和鼓励，就已?经打错特错了！”
梁道玄正想鼓掌，却忽然想到沈玉良，再去看沈宜，只见对方平静如水的面庞没有任何浮波，反倒看向?了自己。
这莫非是沈宜教的？
还没有足够迹象来逆推，暂且搁置。
“最后一点，最重?要的是，朕想要一些乐意自己读书的人，而不是那些，被逼迫读书，被逼迫到朕身边的。后者为父母，为家世，为前?程，都不是出自真心想要精进学问入宫多研而聚。朕知道，这样的人才?多，前?者少。那既然如此，前?者就更加宝贵，后者也?没什么必要刻意重?用。”
姜霖说完自己的四要四不要后，满怀期待地看向?舅舅梁道玄，等?待答复。
他看到的是舅舅欣慰的笑容和赞赏的目光，听?到的是鼓舞的话语。
然而姜霖并不能感受到舅舅心中的忧虑。
傻孩子，梁道玄绝望地想，这最后一条，是无论?如何也?无法实现的。
第109章润物无声
谁不希望孩子可以快乐茁壮成?长?，但对于帝王的童年，这只是一句空空的号。
梁道玄已经竭尽全力和妹妹共同维护了姜霖孩童时期尽可能的顺心与快乐，并且扪心自?问，妥帖处理了学习和娱乐、成?长?和童真、知识和兴趣、残酷现实?和美好愿景的平衡。
即将步入青年的小皇帝也将走上?一个重要的人生时期，权力和利益在他眼中初具雏形，如何引导他能保证心性稳定的同时，又可以应对未来的风波，执掌一朝盛世，这是个十分严峻的课题。
所以，就算事务繁忙，梁道玄也常常像今日?一样?抽时间，坐下?来，听听小外甥的新声。