还让他们多了一份工作，更受不了了！
“殿下，我们前些时候认识了一些字，今天开始教殿下一些故事吧。”
这样的提议自然是韩琦提议的，他不了解自家徒弟的阅读面究竟有多广，这孩子家里管着不让读书都能读这么多书，真的很努力。
但是韩琦知道，《三国志》肯定是徒弟能教的。
正好另外两个人也想看看苏景先的其他实力，比如这个教书育人的能力，就很可以。
上午的时光有了苏景先，最兴来也是难得这么乖巧懂事，认认真真地坐在位置上听完了一上午。
这个效果报到宋仁宗那里的时候，宋仁宗就知道给自家儿子搞来这么干陪玩不亏。
只是唯一的遗憾，宋仁宗原本就是想给儿子启蒙，好以后不被人轻易骗了的，现在这苏景先又和儿子一起读书了。
以后儿子当上皇帝之后，真的不会被苏景先玩弄于股掌之间吗？
宋仁宗有些后悔，在想要不要找个理由给两个人隔开。
但是下午的苏景先的教学，让他顿时不后悔了。
苏景先的《三国》第一课，依旧是徒手画了三国的地图，这次不是三分天下的，而是汉末的。
“汉室衰微，最主要的原因是什么？”
苏景先上课的互动性极强，虽然唯一和他互动的小朋友不知道正确答案，但是互动地很积极。
“是人！有坏人！”
好有逻辑的答案，甚至很万能，最兴来回答完之后高高兴兴地看着苏景先求表扬。
这是苏景先的第一堂课，教室后面还坐了三个听课的老师呢，韩琦和另外俩人。
只不过三个人现在都很焦虑。
不是？啊？
苏景先，你怎么什么课都敢讲啊！
三人震惊，但是又不知道现在要不要上去打断这堂课。
“是因为，皇帝没有自己的主见！但是这不怪皇帝。”苏景先一句话，韩琦连告老还乡怎么写都想好了。
“不怪皇帝~”没有互动，最兴来也高高兴兴地跟着苏景先说话，主打一个专业陪读。
“我们这节课要介绍的，就是把汉朝从巅峰一路搞到衰微的宦官集团。”说到这里，苏景先拿出来了几张牌。
牌是他上午才做好的，课程也是上午的时候想好的。
做的比较简单，只做了事件牌、十常侍、皇帝和大臣。
要模拟的环境也很简单，大臣想要告诉皇帝事情，但是十常侍捣乱，事情没有办成，大臣被皇帝责怪，十常侍颠倒黑白，十常侍更被皇帝信任。
所以等小殿下被人带着“赌博”的消息传到宋仁宗耳朵里，宋仁宗匆匆赶来的时候，看到的就是这么一副场景。
“你坏！你让我跟哥哥皇帝说话啊！”他的好儿子口口声声喊着别人皇帝？
还是……要不……把苏景先赶出去吧？