只是，他和神原还不熟悉，流畅度还可以提升，所以教练希望他们多打打配合。成员更新，球场上的战术也要增加。
下周六，川堀高中的教练和队员准时到来，结队走进音驹排球部练习使用的体育馆。
两队互相见礼，“请多指教！”
比赛前，黑尾铁朗召集队友，大家围成一圈伸出手，组成圆阵。
“我们是血液！”
“不停歇地流动，输送氧气！”
“为了让大脑正常运作！”
神原凉野兴致勃勃，觉得音驹的口号新奇特别，说起来很有队伍的感觉。
散开后，孤爪研磨垂头小声说：“到头来，只有我一个人觉得这个口号有点难为情吗……”
精准发球，飞身救球，跃身空中扣杀，奋力拦网、接球，双方你来我往。
金发少年在球场上融入团队，看不出进队不久，在进攻端表现抢眼，防守中同样展现实力，漂亮地垫球，将排球传到二传手方向。
音驹队伍默契配合让对手难以有所作为。
“在不同风格的队伍里展现自己的能力，可不是一件容易的事。”
直井学听见猫又育史的话，看过去。
猫又教练在场边笑眯眯满意得很，“新的血液已经开始流淌了。”
【??作者有话说】
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磨合
◎“研磨学长想怎么用我呢？”◎
东京清晨，都立音驹高等学校，门口人来人往，不断有学生走进去，两人结伴或三五成群。
“研磨学长，早上好。”
神原凉野与偶然碰见的穿校服的孤爪研磨打招呼，得孤爪研磨抬头小声回复的一句，“早。”
接下来，神原凉野礼貌地向黑尾铁朗问好，黑尾铁朗的话比孤爪研磨多。
回复完「早」之后，孤爪研磨敏锐地感觉到投向他的视线增多，不愿引人注目且不喜欢被这么多视线关注的少年低眉垂眼。
孤爪研磨微低着头，心知这些视线的来源，这些投来的视线九成九是和他们说话的学弟带来的。即使转学来音驹不久，神原在学校的话题度也很高，连二年级里都有人讨论他。（）;